请站在孩子的角度（十四）

家长：

期中试卷已阅，两班语文90分以上67人，其中95分以上35人。至于80多分的同学，很多丢分在最后两题——阅读和写话。随着学习的深入，今后的测试，将更注重对学生读题能力、阅读理解、写话能力的考察——只要孩子们在大量阅读的同时，辅以适当训练，应当没有问题。

请站在孩子的角度，不要计算考分离100差多少，而要“从零开始”，计算孩子在两个多月里学到了多少——分数无论高低，我们都当它是孩子们辛苦劳动的收获。这样，我们就会以平和、理性的态度去对待孩子，并且找到今后的用力点。

此外，孩子们还要注意书写规范、强化时间概念。

关于本周读书检查：

1班，儿歌会背30人，朗读不熟1人；2班，儿歌会背37人，朗读不熟1人。尤其值得表扬的是：原来朗读不熟的施俊瑞、朱丽丽、周子善、聂大伟也能背诵了。对于语文而言，最值得重视的，是广泛的阅读，而不是一时某次的考试成绩；对于将来其他的所有功课而言，阅读能力的培养，是取得优秀成绩的根基。

很多同学或在书上、或在日记本上开始了“一日一句”的写话练习。最棒的孩子，已在向着“一日数句”乃至“一日一段”的方向前进了。

一份耕耘一份收获，对于这些孩子及其家长，我们深表钦佩和谢意。

一年级语文教师

11月12日

水涨船高的三个层次（十八）

家长：

第五单元测验，教师不再读题——因为课外阅读的缘故，孩子们已经具备了读题能力。只是快慢不同而已，其差距的形成，家长可以自己给孩子分析。

随着语文学习的深入，试卷将越来越侧重于对学生分析、理解、表达……诸多综合能力的考察，要提高综合能力，光靠抠教材是远远不够的，只用投身于课外阅读的汪洋大海，在那里练就搏击风浪的本领。

家长看过试卷，一定深感“不容易”。必须让你们知道的是，对面这样的试题，根据你们和孩子的付出，或迟或早，成绩将如此分层：

一， 合格：仅仅满足于上课认真听讲，认真完成作业。得分60——70之间。因为他们只能拿到基础分。。

二， 优良；在第一层次基础上，加以大量课外阅读，具备了相当的分析理解能力。得分在80——90之间

三， 优秀：在前两个层次基础上，加上写话和适当的做题训练，得分可望在90以上。

当然，这是就总体而言的。可能偶然一次的考试，与你的具体付出不相符合——但是，请相信，广泛阅读和各科学习是一个水涨船高的关系，既然语文是工具科和基础科，如果做到了上面三条，不仅是今天，不仅是语文，将来孩子的发展，都可以抱以乐观的态度。因为教育学家告诉我们：所谓智力，就是阅读能力。

还有一个多月就要期末统考了 ，有心帮助孩子的家长请记住三个“每试必考”。

1，按照课文内容填空，是每试必考的。

低年级每篇课文都要背诵，对此，课后有明确规定。此外还有书上单元练习里“儿歌”也当与课文一样对待。

2，每一单元“练习”涉及的诸如“拼音总表”、“月份大小”、“看太阳认方向”之类的知综合识——是每试必考的。

3，阅读分析——也是每试必考的。除了勤奋读写、适当训练，没有任何捷径可以走。

一个多小时之后，还有几个孩子没有做完，教师毫不通融地收了他们的卷子——因为低年级考试的给定时间是一个钟头，磨蹭的习惯一旦养成，将延缓他们学习能力的提高。

本周读书检查：

会背：一班33，二班50。

每天写话天天坚持的，一班22人，二班30人。

一年级语文教师

12月8日